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標志釋義

1.三人行  必有我师

  《论语 · 述而》:“三人行,必有我师焉。”标志的主形采取三个奋发向上的大学生,三个人物相互衬托,互为托举,携手共进,拥抱未来,彰显了孔子的“三人行必有我师”的观念。

2.身正为师  德高为范

  《论语 · 子路》:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”标志的主形采用直线为基本造型手段,形成一种积极向上的方正感,而整体造型又是一个上升的箭头,寓意学校的发展态势;而标志外形采用圆形轮廓,这种方圆相融,方形与圆形的结合塑造出天地之间沟通自由的意境,富有广阔的内涵。

3.十年树木 百年树人

  《管子 · 权修》:“ 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”标志的整体是一棵参天大树,枝与枝相簇拥,体现了师范院校的育人特色。

4.圖書與信陽的地域特征結合

  標志以兩本交叉的圖書構成了“信陽”的拼音首字母XY。一方面體現高校教育的文化特色和文理綜合協調發展的發展方向;另一方面,彰顯了獨特的地域內涵。

5.校園環境

  標志的主色調爲象征青春、奮進、和諧、智慧的綠色,體現出我校校園綠樹成蔭,鳥語花香,四季如春,優美的校園環境。

校訓:厚德崇實 善學敏行

校訓釋義

  厚德:語出《易經》:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。”厚德與大學精神一致。《大學》有雲:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”德是做人根本,厚德是成才的前提,也是爲師的職業操守,同時惟有厚德才能包載萬物,兼容並蓄,這也體現了現代大學的辦學理念。

  崇實:语出《论衡 · 定贤》:“虽文如锦绣,深如河汉,民不觉知是非之分,无益于弥为崇實之化。” 崇實本意为崇尚实际、崇尚朴实。崇,有尊重、推重之意。崇實体现了“以真为本、以实为基、以干为荣”的理念,也与我校“四实”(诚实、扎实、踏实、朴实)人才培养目标一致。

  善學:语出《礼记 · 学记》:“善學者,师逸而功倍,又从而庸之。”  善學既符合传统为学精神,又能体现时代发展要求。在当今这个信息化时代,不仅要博学、勤学,更要善學,惟有善學,才能学有所得、学有成效。对从教者而言,理应“善學乐教”,惟有善學才能善教,善學是近知之道、立教之本。

  敏行:语出《论语 · 里仁》:“君子欲讷于言而敏于行”。敏行,既符合传统文化知行合一更重行的精神,又能体现时代要求。马克思主义注重实践,强调行动,要求行应主动、行应勇敢、行应进取、行应创新、行应有效。敏行,有利于提高人才培养质量。